9

В настоящее время во многих школах без участия профессионалов, знаний правил геральдики и вексиллологии создаются гербы и флаги, не прошедшие геральдическую экспертизу. В результате вместо гербов получаются красивые картинки, поэтому и флаги разрабатываются с геральдическими и вексиллологическими ошибками.Выбор представленной темы обусловлен актуальностью данной проблемы и личным интересом: желанием познакомить сверстников с вексиллологией и подарить флаг школе. Для повышения уникальности нашей школы, в которой уже есть свой герб, являющийся официальной школьной символикой, появилась идея создать правомочный школьный флаг согласно вексиллологическим правилам. Актуальность проблемы исследования заключается, во-первых, в специфике патриотического воспитания средствами школьной символики, в создании наряду со школьным гербом школьного флага – символа школы по установленным правилам. Во-вторых, в необходимости отражения индивидуальности образовательного учреждения, ведь школьная символика – это «визитная карточка» учебного заведения. В-третьих, в особенностях школьной символики являющейся инновационным направлением в современном российском обществе. Возникшая «мода» в 1990-х годах на флаги в учебных заведениях требует всестороннего изучения данной проблемы. Новизна настоящей работы состоит в том, что впервые в Красноярском крае проводится исследование в области школьной символики. Разработка проекта флага школы осуществляется под руководством теоретических и практических специалистов в области вексиллологии. Это позволит создать правомочный школьный флаг по установленным правилам, и этим выделить Устюжскую школу среди других общеобразовательных учебных заведений Красноярского края.

Объект исследования: правила вексиллологии и геральдики. Предметом исследования является правомерное отражение на флаге учебного заведения истории села и школы, профессионально воплощённой в школьном гербе.

Рабочая гипотеза исследования формировалась на основе указанной проблемы. В ее основу положено предположение о том, что если история села и школы, с учётом геральдических правил, профессионально воплощена в школьном гербе, то с учётом вексиллологических норм можно самостоятельно создать проект школьного флага на профессиональном уровне, получив об этом экспертное заключение специалистов.

Цель исследования: создать флаг Устюжской школы на профессиональном уровне с учетом ранее разработанного и утверждённого герба школы. Реализация данной цели предполагает решение теоретических и практических задач: 1) показать важность использования символики в учебных заведениях и обозначить правила вексиллологии, использованные в работе; 2) выявить связь элементов школьной символики с историей села и школы и определить, как история села и школы, воплощённая в школьном гербе может быть отражена на флаге; 3) создать проект флага школы и получить экспертное заключение в Геральдическом Совете при Президенте РФ на использование школьного флага; 4) утвердить прошедший экспертизу флаг и правила его использования приказом директора школы.

Достигнута цель: на основе имеющегося герба нашей школы самостоятельно разработан флаг Устюжской средней школы по установленным правилам.Согласно экспертизе, проведённой 24.12.2012 г. под № А 72-2-781 Геральдический Совет при Президенте РФ признаёт этот факт и официально свидетельствует, что никакие правила при этом не нарушены: «проект флага составлен профессионально, замечаний и возражений не вызывает, согласовывается и рекомендуется к утверждению». Флаг Устюжской школы, прошедший геральдическую экспертизу, является официальной школьной символикой, так как утверждён приказом №222 от 28.12.2012 директора МКОУ УСОШ. Прошедший геральдическую экспертизу проект флага и утверждённый приказом директора школы флаг является официальным символом учебного заведения, отражающим индивидуальность образовательного учреждения, и вместе с гербом составляет единый геральдический комплекс Устюжской школы.

Выполненная работа полезна как детям, так и взрослым: знакомство с основами геральдики и вексиллологии как вспомогательных научных исторических дисциплин открывает новые знания. Мир символов, возникая на грани истории, веры и изобразительного искусства помогает современникам познакомиться с интересной областью знаний. Результаты исследования могут использоваться в качестве дополнительного материала на уроках истории, краеведения, различных элективных курсах, спецкурсах и факультативах. С появлением понятия «школьная символика» открывается перспектива исследования вексиллологии учебных заведений города, края, страны. А также представленные исследования данной работы могут быть применены при разработке школьной символики другими авторами. Всё это окажет содействие в популяризации вексиллологии как культурно-исторической отрасли знания.

Школьная символика: разработка флага устюжской средней общеобразовательной школы по вексиллологическим правилам

Лоханская Елена Сергеевна

Научный руководитель Мандрыка Павел Владимирович

МКОУ Устюжская СОШ, ККДПиШ, Красноярский край, д. Таскино

 

В настоящее время во многих школах без знаний правил геральдики и вексиллологии создаются гербы и флаги, не прошедшие геральдическую экспертизу. В результате вместо гербов получаются красивые картинки, поэтому и флаги разрабатываются с геральдическими и вексиллологическими ошибками. Выбор представленной темы обусловлен актуальностью данной проблемы и личным интересом: желанием познакомить сверстников с вексиллологией и подарить правомерный флаг школе.

Цель исследования: создать правомочный флаг Устюжской школы  на основе ранее  разработанного и утверждённого герба школы, в котором отражены особенности истории села и учебного заведения. Для достижения цели в работе использованы методы исследования: описательный, теоретический, сравнительно-исторический, типологический, социологический опрос, моделирование в программах: «Microsoft® Paint Версия 5.1» и «Adobe Photoshop CS2 версия 9.0».

В представленной работе флаг рассматривается, как социокультурный феномен, компонент истории и культуры региона. Изображение на полотне гербовое, а не геральдическое, так как на флаге изображён герб, но не в «щите». Лучшим и единственно возможным решением вопроса о нашем флаге является построение его по гербовому принципу – в виде белого полотнища с вписанной в его пределы композицией герба.

В Красноярском крае тема в подобной постановке не была предметом специального исследования и в качестве проектно-исследовательского изучения представлена впервые. Согласно геральдической экспертизе, проведённой 24.12.2012г. под № А 72-2-781 в Геральдическом Совете при Президенте РФ: «проект флага составлен профессионально, замечаний и возражений не вызывает, согласовывается и рекомендуется к утверждению». Флаг Устюжской школы является официальной школьной символикой, так как на основании геральдической экспертизы принят и  утверждён приказом директора МКОУ Устюжской СОШ № 222 от 28.12.2012.

Исследования будут продолжены в области геральдики по составлению родового герба.