6.8

Актуальность: Вопросы влияния компьютера на здоровье человека являются одной из важных проблем современности. Компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. Погружаясь в виртуальный мир, человек как бы отгораживается от реальности, перестает интересоваться окружающим. И особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию. Тем более, что компьютерный мир так заманчив, красочен и моден. Компьютер а также компьютерные игры влияет на все характеристики организма человека, и в первую очередь, на его физическое и психическое здоровье. И поэтому я решил исследовать зависимость учащихся школы от компьютера, влияние компьютера на здоровье школьника и к каким изменениям в организме может привести это влияние.

• Объект исследования: здоровье учащихся школы. • Предмет исследования: влияние компьютерных игр на здоровье учащихся школы.

• Гипотеза: если ежедневно длительное время играть в компьютерные игры, то состояние здоровья учащихся понизится. Этот вопрос я поднимаю в своей работе.

Цель: выявление пагубного влияния компьютерных игр на организм школьника.

Исследуя Интернет-ресурсы, литературу, проведя анкетирование и эксперимент с рисунками по данному вопросу влияния компьютера на здоровье школьника я сделал вывод, что компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. Погружаясь в виртуальный мир, человек как бы отгораживается от реальности, перестает интересоваться окружающим. И особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию. В отношении некоторых игр у подростков формируется зависимость, подобная наркотической. Многие компьютерные игры вызывают агрессивный настрой, но есть и такие, которые развивают положительные качества. Развитие новых технологий обучения в школе, требует хорошее знание персонального компьютера. Изучить самостоятельно работу во многих программах довольно – таки сложно. Надо иметь достаточно сильную мотивацию, чтобы в одиночку постичь «неизведанное». Но все – таки лучше сделать компьютер не средством развлечения, а инструментом для обучения, в этом школьникам поможет школа. Проведя анкетирование, я получил следующие результаты: 1. 18% учеников заботятся о здоровье своих глаз. 2. Большинство учащихся имеют компьютер 3. Много учеников не знают и пренебрегают нормами работы с компьютером. 4. 15% учащихся проводят за компьютером от 4 до 10 часов. 5. 21% учащихся есть постоянное желание играть в компьютерные игры. 6. 70% учеников любят играть в игры, где присутствует террор и насилие, что неизбежно может привести к нарушению психики. 7. 32% ребят выбрали компьютер вместо прогулки на лыжах, 50%- предпочли компьютер вместо общения с другом на яву, большая часть предпочитают компьютер вместо чтения книг и разгадывания логических игр. По статистике отмечается рост числа персональных компьютеров у учеников дома, но это пока никак не влияет на здоровье школьников. Я предполагаю, что школьники не соблюдают нормы работы за компьютером дома, в школе не уделяют огромного внимания здоровьесберегающим технологиям. Отношения учителей к появлению у школьников персональных компьютеров практически однозначно: машина создана не для развлечений, а для работы. Дети должны, в первую очередь, пополнять свои знания, а не играть. Конечно, есть игры, которые развивают память и мышление, но современные подростки чаще предпочитают различные «стратегии и др.». Это отнюдь не положительно сказывается на их психике и работоспособности. Ученые проводят параллель между частым использованием компьютера и резким ухудшением зрения у подростков. Однообразная и длительная работа с компьютером приводит к чрезмерному напряжению глаз и проблемам с фокусировкой. Симптомы проявляются в виде головных болей, неприятных ощущений в глазах, расплывчатости изображения. Но, как это ни странно звучит, дети быстро адаптируются и, скорее всего, просто не обращают внимания на проявившиеся симптомы. По данным медосмотра у учащихся школы наблюдается рост заболеваемости органов зрения и опорно-двигательной системы. Я могу предположить, что это связано с тем, что: - учащиеся не знают и соблюдают нормы работы за компьютером; - в школе уделяется малое внимание здоровьесберегающим технологиям. Самооценка: В ходе работы я научился проводить анкетирование, обрабатывать и анализировать полученные данные. Работа велась целенаправленная, разными методами и средствами. Я удовлетворен результатами своей работы.

создан буклет «Компьютерная зависимость» рекомендации для родителей: "Что делать, чтобы ребенок не стал зависимым от компьютера и компьютерных игр" разработаны основные правила при работе за компьютером; гимнастика для глаз.

^{Аннотация на работу "Влияние компьютерных игр на психологическое и физическое здоровье школьников".}

^{Максимов Дмитрий. п.Высокогорский, МКОУ Высокогорская СОШ №7}

^{Руководитель: Квятковская Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы.}

^{Цель исследовательской работы: выявление пагубноговлияния компьютерных игр на организм школьника.}

^{Методы проведенного исследования: анализ Интернет-ресурсов, анализ творческих работ учащихся, наблюдение.}

^{Структура работы: работа включает в себя теоретическую, практическую части, приложение, список используемой литературы, брощюру "Компьютерная зависимость".}

^{Основные выводы исследовательской работы: в отношении некоторых игр у подростков формируется зависимость. Психологическое и физическое здоровте учащихся, которые ежедневно длительное время проводят за компьютерными играми, ухудшается. Проявляется агрессия в поведении, многие забрасывают свои увлечения, приобретают хроническую усталость, постоянное беспокойство, бессоницу. Многие компьютерные игры вызывают агрессивный настрой. Представлена практическая значимость данной работы.}