10

Всем известно, что Дмитрий Иванович Менделеев - великий русский химик, открывший Периодический закон и периодическую систему химических элементов. Но Дмитрий Иванович также - разносторонний учёный и педагог, оставивший потомкам свыше 500 научных работ. Почему Менделеев заинтересовался наукой? Легко ли осуществлялось его становление как учёного? Было ли это закономерным?

Формирование научных интересов Д.И. Менделеева

К открытию Периодического закона и ряду открытий в разных областях науки Дмитрий Иванович Менделеев шёл нелёгким путём - через решение противоречий.

Изучение пути становления Д.И. Менделеева как учёного, оценка вклада Д.И. Менделеева в науку.

1) В ходе проведённого исследования, изучив литературные источники о Д.И. Менделееве, я подробно познакомилась основными этапами жизни и деятельности великого русского ученого. 2) Знакомясь с научными трудами Д.И. Менделеева, я утвердилась в мысли, что все труды - результат кропотливой работы учёного, основанной на анализе противоречий, существующих в науке конца XIX века. 3) Провела опрос мнения учащихся 8-9 классов школы и их родителей о Д.И. Менделееве как учёном, выявила пробелы в их знаниях. 4) Провела мероприятие «Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева», пропагандируя его научное наследие.

Работа может быть полезна для широкого круга людей - от школьников до взрослых. Знать о противоречивом пути становления Д.И. Менделеева как учёного, его вкладе в науку - значит знать историю своей Родины. Жизнь учёного - образец трудолюбия, креативности мышления, целеустремлённости.

Жизнь  великого  русского  учёного  Д.И.  Менделеева  и  многогранна - он  разносторонний  учёный  и  педагог,  и  противоречива. Я  крайне  заинтересовалась  такой  сферой   деятельности  учёного, как  сфера  его  научных  интересов.  Автор  фундаментальных  исследований  по  химии,  химической  технологии,  физике,  метрологии,  воздухоплаванию,  метеорологии,  сельскому  хозяйству,  экономике,  народному  просвещению  и  др.,  Д.И. Менделеев  оставил  потомкам  свыше  500  научных  работ. Проследить  "научный  путь"  учёного  -  через  противоречия -  к  единству, к  познанию  законов  материального  мира - такой  взгляд  на  деятельность  Д.И. Менделеева  мне  показался  наиболее  интересен.  С  этой  целью  я  изучила  литературные  источники и  интернет-ресурсы  о  детско-юношеских  годах Д.И. Менделеева, его  научной  деятельности  до  открытия  Периодического  закона, рассмотрела  противоречия,  решение  которых  позволило  учёному  открыть  Периодический  закон,  выявила  научные  интересы  Д.И. Менделеева  в  других  областях  науки  и  техники. Чтобы  составить  мнение  об  информированности  учащихся  8-9  классов  и  их  родителей  о  Д.И. Менделееве  как  учёном,  я  провела  опрос  19  учащихся  и  20  родителей. Им  были  заданы  10  вопросов. Оценив  ответы  респондентов, я  выявила  вопросы,  вызвавшие  наибольшее  затруднение.  Учитывая  недостаточность  знаний  о  жизни  и  научной  деятельности  Д.И. Менделеева  у  учащихся  (в  большей  степени)  и  их  родителей,  я  организовала  и  провела  для  учащихся  8  и  9  классов  мероприятие  "Жизнь  и  научная  деятельность  Д.И. Менделеева",  сопроводив  показ  презентацией.