10

Может ли героиня произведения, написанного в 19 веке, обладать качествами характера фольклорных героинь?

Я изучила следующие литературные произведения: «Капитанская дочка» и «Евгений Онегин» А.С.Пушкина, «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова, «Отцы и дети» И.С.Тургенева, «Гроза» А.Н.Островского, «Дом с мезонином» А.П.Чехова. А также познакомилась с русскими-народными сказками, мифами и былинами древних славян.

Героини художественных произведений обладают чертами характера фольклорных персонажей, потому что авторы прекрасно знали русские-народные сказки, былины, мифы и предания. Создавая своих героев, авторы дополняли и расширяли образ фольклорного персонажа. Поэтому не все литературные героини находят прямые соответствия с фольклорными.

Цель: Проанализировать женские образы классических произведений. Задачи: 1. Определить мифологических героев, с которыми соотносятся героини классических произведений; Найти яркие черты, присущие литературным героиням и сопоставить их с качествами, присущими фольклорным персонажам; 3. Рассмотреть роль литературы в воспитательном процессе подрастающего поколения.

Работая над проектом, я пришла к следующим выводам: -Героини классических произведений русской литературы XIX века появились благодаря русскому фольклору; -Не все женские образы классической литературы находят прямые соответствия в текстах фольклорных произведений; -В современном мире всё большее влияние на жизнь оказывают женщины; -Эмансипация привела к тому, что женщина превращается в мужеподобное существо, демонстрирующее все пороки общества (злоупотребляют алкоголем и сигаретами, сквернословят, продают свои чувства и др.); -Современная воспитательная система потеряла связь с фольклором (дети воспитываются на произведениях, далеких от традиций русского народа); -Будущее народа зависит от связи с национальными традициями.

Я думаю, моя работа будет способствовать воспитанию в девушках положительных качеств характера. Также мою работу можно использовать на уроках литературы, как учебный материал.

Перечитывая русские-народные сказки, я обратила внимание на то, что героини фольклорных произведений не отличаются большим разнообразием.

Все положительные женские образы можно разделить на три группы:

• Первая группа объединяет сирот и падчериц. Они добрые, терпиливые, всегда готовы прийти на помощь, благодаря этим качествам выходят победительницами в столкновении с отрицательными героинями.
• Вторую группу образуют прекрасные и мудрые героини: Василиса Прекрасная, Елена Премудрая. Эти героини наделены волшебной силой, но она не помогает им в ответственный момент. Их всегда идут спасать из-под власти злодея женихи.
• Третью группу образуют богатырши, наделенные недюжинной силой. Марья Моревна,девица Синеглазка - сказочные героини, способные всего добиваться самостоятельно. Они сильны физически, мудры, наделены чувством предвидения.

Всех положительных героинь объединяет внешняя красота.

Отрицательные героини также не разнообразны. Ведьмы, мачехи, бабки-ёжки очень похожи внутренними качествами: их обуревают злость, ненависть ко всему прекрасному, жажда насилия. Отрицательные героини отличаются только внешне. 

Сравнительную характеристику литературных героинь с фольклорными вы можете посмотреть в приложении к моей работе.