10

Современные родители мало времени уделяют своим детям и не замечают их словотворчества, а хотелось бы, чтобы, обратив внимание на речь ребенка по нашей просьбе, взрослые заинтересовались ею и продолжали работу самостоятельно.

Объект - детская речь. Предмет - процесс появления в речи детей новых слов, путем осмысления ими уже существующих в языке морфем.

Гипотеза - современные дети, как и прежде, занимаются неосознанным словотворчеством, но этот процесс не вызывает большой заинтересованности у родителей и ученых-лингвистов.

Цель нашей работы - систематизировать материал по данной теме и составить словарь детской речи, проанализировав её.

Мы сделали следующие выводы: 1) темой детского словотворчества занимались и продолжают заниматься многие ученые-лингвисты; 2)К.И. Чуковский внес огромный вклад в разработку данной темы; 3)современные дети продолжают заниматься неосознанным словотворчеством, и некоторые родители увлеченно следят за формированием речи своего ребенка, но, к сожалению, таких немного. Итогом нашей работы стало составление словаря детской речи, в котором представлено более 80-ти слов и выражений: 1. Аманьки. Мам, аманьки! (2г.) – кушать. 2. Ачачупс. Мама, купи ачачупс! (4г.) – чуча-чупс. 3. Баладатория. (6л.) – Лаборатория. 4. Бензобок. О, мам, мы сейчас из бензобока заправимся! (3г.) – бензобак. 5. Бензозаправка. Мы на бензозаправку едем? (4г.) – бензаправка. 6. Берет. (6л.) – багет, батон. 7. Вердо. (4г.) – ведро. 8. Весь. Весь картину. Сама весь! (5л.) – вешай. 9. Волкина. А где тут волкина квартира? (4г.) – волчья. 10. Всовсем. (6л.) – совсем. 11. Вы́ниму. Сейчас я ключ вы́ниму! (5,5л.) – выну. 12. Гмновение.(6 л.) – мнгновение. 13. Да́вно. Неда́вно-да́вно (5л.) – давно́. 14. Дваю. Дваю пять… (7л.) – дважды. 15. Драмцирк. Я это здание знаю – это драмцирк!(3 г.) – драмтеатр. 16. Дрелить. (6л.) – сверлить. 17. Дрыняня. (3г.) – мотоцикл. 18. Дыргать. (2г.) – заводить. 19. Жаворонки. Здесь у Ихтиандра были жаворонки. (6л.) – жабры. 20. Жарёнка. (5л.) – ряженка. 21. Жёгтая. Мы сегодня видели пожар, там трава была жёгтая. (6л.) – выжженная. 22. За́вистно. Папа на мои сандалии за́вистно смотрит. (5,5л.) – с завистью. 23. Заедохи . Заедохи! Заедохи! (2,5 г.) – злые духи. 24. Зазвони́м. Сейчас мы папу зазвони́м, заподъёмим! (5л.) – включим будильник и скажем: «Подъем!» 25. Закиякаю. Кия! Сейчас я тебя закиякаю! (5,5л.) – побью, буду кричать: «Кия!» 26. Замерзлый. Вчера из неба шел замерзлый дождь (6 лет) – град. 27. Заподъемим. Сейчас мы папу зазвони́м, заподъемим! (5л.) – включим будильник и скажем: «Подъем!» 28. Засыпательная. Что, мне идти в засыпательную? (4г.) – в спальню. 29. Затужить. (6л.) – завязать, затянуть. 30. Игратели. Площадка для игры есть, а игрателей нету. ( 5 лет) – игроков. 31. Институтник. Он был такой большой: не детсадник, не школьник, а институтник. (6,5л.) – студент. 32. Капетик. (5л.) – пакетик. 33. Кекотка. (5л.) – щекотка. 34. Кика́ма. Ура, началась кика́ма! (3г.) – реклама. 35. Котиха. А мы видели, как через дорогу шла котиха и котенок. (5л.) – кошка. 36. Крадват. (4г.) – квадрат. 37. Кранитель. Как правильно кранитель или кранщик? (5л.) – крановщик. 38. Кубичный. Пошли в кубичный магазин. ( 5 лет) – в магазин, на котором нарисованы кубики. 38. Лиза́ю. Я лизаю мороженое. (5л.) – лижу. 39. Мако. Я хочу мако! (2г.) – молоко. 40. Макароны по-плотски. Сегодня на ужин будут макароны по- плотски(3 г.) – макароны по –флотски. 41. Мамогите. Зовет маму на помощь. (2г.) – помогите. 42. Мишель. (6л.) – мишень. 43. Мэнджик. (6л.) – бэйджик. 44. Молоконные. Молоконные слюнки текут. (5 л.) 45. Мусоворка. Мусоворка приехала. (4г.) – Машина, которая вывозит бытовой мусор. 46. Напушиться. Я наелась, аж живот напушился! (6л.) – распухнуть. 47. Не нерзировивайте. Не нерзировивайте меня! (4г.) – нервируйте. 48.Новинные. Мне старые сказки не нужны, мне нужны новинные. (5л.) – новые. 49. Обама. (4г.) – бабочка. 50. Огонённый. Ой, огонённый пожар по телевизору! (2г.) 51. Огромёт. (6л.) – огнемёт. 52. Паровозник. А паровоз ведет паровозник? (3г.) – машинист. 53. Папогите. Зовет папу на помощь. (2г.) – помогите. 54. Пароходист. А я видел пароход с пароходистом! (3г.) – капитан. 55. Пендугенчик. Мам, на полянке так много пендугенчиков! (3г.) – одуванчик. 56. Пикатектная. (4г.) – библиотека. 57. Поджаристый. Я поджаристый, как дед. (5л.) – поджарый. 58. Поле зес. (3г.) – поле чудес. 59. Полтивник. (6л.) – полтинник, деньги. 60. Поспыкнуться. Я поспыкнулась! (4г.) – споткнулась. 61. Прибивка. (6л.) – прививка. 62. Примела. (6 л.) – присвоила. 63.Присадись. Мам, присаживайся. Ну, присадись! (6,7л.) – садись. 64. Пчёлка. (5л.) – чёлка. 65. Ребрация. – Сейчас я тебя потрясу. – Ребрацию сделаешь? (5л.) – В6брация. 67. Санаториум. (6л.) – санаторий. 68. Скрёпки. (6л.) – скрепки. 69. Снимёте. Все равно снимёте! (5,5л.) – снимете. 70. Тащи́́́́́тель. Тащитель тянет! (4г.) – баркас тянет груз. 71. Те́реная. Сделай мне морковку те́реную! (5,5л.) – тёртую. 72. На трих. Поделить на трих. (4г.) – на троих. 73. Тпрубкл. (3г.) – мотоцикл. 74. Ту́шарь. Тушит свет и говорит: «Я ту́шарь!» (6л.) 75. Тянёт. Тянёт на перекладину. (4г.) – тянет. 76. Убольшивает. Он убольшил еду! (5л.) – увеличил, положил добавку. 77. Увелец. (6л.) – умелец. 78. Укорочняет. – Что такое крутяк – Это круто.Ну, это укорочняет слово. 79. Улагает. – Тебя надо уложить спать. – А папа меня не улагает! (5,9л.) – не укладывает. 80. Умедлился. Мама, что-то я умедлился( 6,5 лет) – устал. 81.Утикально. (5л.) – горизонтально. 82.Фикатафия. Покажи мне тоже фикатафию! (4г.) – фотография. 83. Хахапиля. (6л.) – лохматая. 84. Хахон. (3 г.) – рисунок на ковре. 85. Цилиндр. (6л.) – циркуль. 86. Чипок. Не надену эти штаны – там чипок.(2 г.) - зацепка на гамашах. 87. Шкутатурка. (6л.) – штукатурка. 88. Юлиминивый. (6л.) – алюминиевый.

Практическая значимость - применение полученных данных при составлении словаря детской речи и при подготовке уроков и внеклассных мероприятий по русскому языку, а также внесение своего скромного вклада в дело составления современных словарей детской речи, которым занимаются ученые-лингвисты.

Итак, нами рассмотрена тема детского словотворчества, которой занимаются многие ученые, начиная с XIX века.Собирать языковой материал сейчас, к сожалению, значительно сложнее, чем раньше, т. к. взрослые заняты более важными, по их представлению делами. Мы выяснили, что дети создают новые слова, опираясь на уже готовые модели, представленные и в нашей работе. Итогом стало составление словаря детской речи, в котором более 80 слов и выражений.