1

Почему летают самолеты? Человек издавна мечтал о крыльях, чтобы полететь к тучам и выше. Древние греки передали нам в наследство миф о Дедале, который с сыном Икаром отважился подняться на могучих крыльях до Солнца… Не удалось и славному Леонардо да Винчи увидеть величие и красоту Земли с высоты птичьего полета, но чертежи аппаратов и мысли, которые он изложил в своем знаменитом «Трактате о птицах», открыли дорогу в небо следующим поколениям. Тысячи лет люди мечтали о полёте. Эта мечта уходит в глубь веков, где исторически достоверные факты сливаются со сказаниями, легендами. Но в каждой из них сохранена и доля истины. Ведь многие попытки воздухоплавания, в достоверности которых не приходится сомневаться, предпринимались с использованием именно тех способов, о которых рассказано в легендах, мифах, преданиях, а значит, способы эти, возможно, были известны человеку и в глубокой древности.

 Изучить литературу по теме проекта.  Проследить историю развития авиации.  Рассмотреть различные летательные аппараты и принцип их работы.

Гипотеза: летательные аппараты работают по законам физики.

Выяснить, по каким законам работают летательные аппараты.

В ходе работы были проведены эксперименты: «Парящий самолет», «Вращающиеся кольца», «Парашютист», «Бумажные супер самолеты», «Модель Стелс», «Летательный серфинг», «Реактивный самолет», «Вращающийся пропеллер», «Пускатель мыльных пузырей», «Летающая тарелка». В ходе работы были проведены эксперименты: «Парящий самолет», «Вращающиеся кольца», «Парашютист», «Бумажные супер самолеты», «Модель Стелс», «Летательный серфинг», «Реактивный самолет», «Вращающийся пропеллер», «Пускатель мыльных пузырей», «Летающая тарелка». В конце проекта был создан самолет , работающий на основе электричества.

Работа будет интересна школьникам начальных классов, которые интересуются авиацией.

НАЧИНАЕМ ИССЛЕДОВАНИЕ.

 Парящий самолет.

 

Мы собрали самолет. Привязали   нитку  к одному крылу и раскрутили над головой. Когда мы раскручиваем самолет, он пытается улететь от нас по прямой линии, а мы заставляем его лететь по кругу. Эта сила называется центробежной.  

 

Вращающиеся кольца.

 

Мы сделали кольца из бумаги. Подняли высоко над головой и опустили. Кольцо вращается, так как воздух над кольцом движется быстрее, чем воздух под кольцом, заставляя его переворачиваться. Подъемная сила действует на край кольца. Кольцо переворачивается, и подъемная сила действует на другой край кольца. Центр тяжести находится на конце петли и хвостик вращается вокруг него.

 

Парашютист.

 

Мы сделали парашют и парашютиста. Подбросили парашют и он начал парить в воздухе. Сила гравитации тянет человечка вниз. Но воздух, попавший под парашют, заставляет парашют медленно спускаться на землю.

 

Парашют изобрели в 1790 году. 

 

Бумажные супер самолеты.

 

Я  собрал несколько самолетов: ястреб - охотник, буревестник, стремительный охотник, летящая стрела, каракатица, разрезающий воздух.

 

Бумажные самолеты летают благодаря законам аэродинамики.  Взлетает благодаря изменению давления вокруг его крыльев. Чтобы самолет летел прямо, нужно чтобы в нем правильно расположен центр тяжести.

 

Мировой рекорд. Полета бумажного самолета равен 27,6 секунд. А мой самолет пробыл в воздухе 10 секунд.  

 

Модель Стелса.

 

Этот самолет отражает излучение и его не могут обнаружить радары. 

 

Первый Стелс  был построен в 1982 году и стоил он 45 миллионов долларов.

 

Летательный серфинг.

 

давления вокруг его крыльев. Чтобы самолет летел прямо, нужно чтобы в нем правильно расположен центр тяжести.

 

Мировой рекорд. Полета бумажного самолета равен 27,6 секунд. А мой самолет пробыл в воздухе 10 секунд. 

 

 Реактивный самолет.

 

Мы собрали   самолет и с помощью резинки запустили его в небо. Наш самолет полетел. Резинка дает самолету энергию, эта энергия  называется энергией упругости. Чем сильнее мы растягиваем резинку, тем дальше летит самолет. 

 

Вращающийся пропеллер.

 

У нас был пропеллер, и мы его запустили. Движение пропеллера происходит из -за неравенства скоростей. Лопасти в пропеллере движутся с разными скоростями, поэтому пропеллер может поворачивать влево и вправо. 

 

Пускатель воздушных пузырей.

 

      Мы собрали пускатель. Затем дернули за ручку. Вертушка поднялась в воздух. Когда мы дергаем за ручку, мы заставляем вращаться шестеренку, а дальше вертушка поднимается вверх. Затем мы добавили мыльный раствор. Он натягивается и образуется пузырь.  (Прил.9)

 

Летающая тарелка.

Итак, мы запустили летающую тарелку. У тарелки края загнуты как закрылки на крыльях самолета. Такая форма называется аэродинамической. Закручивая тарелку, мы придает ей стабильность, поэтому она не трясется и не падает. 

 

• Мы взяли коробки от обуви.

• Вырезали детали самолета.

• Взяли батарейку, провода и электродвигатель и пропеллер.

• Затем собрали наш самолет.  

  Наш самолет полетел!

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

 

ВЫВОДЫ:

 

• День рождения авиации – 17 декабря 1903 года

• Летательные аппараты работают по законам ФИЗИКИ.

• Проводить эксперименты и делать что – либо своими руками – очень УВЛЕКАТЕЛЬНО!

 

В ходе исследования была рассмотрена данная литература:

 

•Детская энциклопедия, т 3, « Техника и производство», М., Детская литература, 1980г.

 

•Детская энциклопедия, «Я познаю мир «Авиация и воздухоплавание» М., Детская литература, 1999г.

 

•Зигель Ф.Ю., Города на орбитах., М., Детская литература, 1980г.   http://news.samaratoday.ru/showNews.php?id=106843

 

•Журнал: "Авиация и космонавтика" №4/1993г