10

Во время учебы, часто слышишь жалобы и обиды учеников на то, что задают много домашнего задания, ругают, ставят плохие отметки. Но никто никогда не задумывается над тем, чего стоит учителям их каждодневный труд, терпение и любовь к детям. Чтобы понять человека, нужно, прежде всего, поставить себя на его место – может быть тогда, удастся избежать ошибок и обид. Тема об учителях, кажется, совсем простой, обыкновенной и ничем не примечательной. Но, если задуматься, вспомнить историю, то оказывается, что учитель это не просто человек, это настоящее сокровище, самая большая ценность. Тема об учителях необычная, ведь о них написано, так много, что даже в одной книге не перечислить названия всех произведений, не говоря уже о самих произведениях, об учителях. Нет ни одного поэта, ни одного художника, ни одного писателя, не написавшего хотя бы одного произведения об учителе. На разных языках слово «Учитель» пишется и читается по разному, но на каждой языке произносится оно одинаково нежно. Профессия учителя навсегда останется одной из главных и нужных профессий в мире, ведь учитель создает будущее страны.

Объектом исследования является педагогическая деятельность. Предмет исследования – жизненный путь учителя Бикчурина Фарита Назифовича.

Гипотеза: Автобиографические сведения об учителях, личные качества каждого, трудовые дела являются положительным примером в воспитании подрастающего поколения. Воспитание молодежи на примерах истории, приобщение ее к опыту предшествующих поколений, является основным условием формирования истинного гражданина - патриота своего Отечества.

Цель исследования: показать значение профессии учителя, на примере истории жизни Бикчурина Фарита Назифовича.

Изучив материалы о профессии учителя, мы узнали много нового и интересного: кто такой учитель, какова роль учителя в воспитании и обучении подрастающего поколения. Работая над этой темой, поняли, что быть учителем нелегко. Учитель - это призвание. Учителем могут быть только влюбленные в свою профессию, неравнодушные к тому, что происходит вокруг, люди. Вся трудовая деятельность учителя – это бескорыстное служение детям, родной школе. Изучив жизненный путь и педагогическую деятельность Бикчурина Ф.Н., а также во время бесед с коллегами, учениками, родственниками и друзьями сделали вывод о том, что трудовая педагогическая деятельность Фарита Назифовича является значимой, так как он внес большой вклад в дело воспитания и образования подрастающего поколения, и учащиеся должны знать историю жизни учителей преданных своему делу. Ведь именно через биографии, через свидетельства близких людей можно понять и представить прошлое своей страны, строить свое будущее. Проанализировав результаты анкетирования среди учащихся, сделали вывод, что велика роль учителя в жизни любого человека, как невозможно было обойтись без учителя в древнем мире, так и сейчас, при наличии информационно-коммуникационных технологий и современного оборудования учитель будет необходим в жизни любого человека. Свою исследовательскую работу считаем полезной, так как собранная информация пополнит школьный музей, поможет учителям в организации внеклассной работы по патриотическому воспитанию, так как личные качества учителя, трудовые дела являются положительным примером в воспитании учащихся. Воспитание молодежи на примерах истории, приобщение ее к опыту предшествующих поколений, является основным условием формирования истинного гражданина - патриота своего Отечества. Данная работа может быть использована на уроках истории, посвященных изучению вопросов краеведения. Наша гипотеза подтвердилась, цели, и задачи исследования выполнены. Память об учителях, посвятивших себя детям жива, и будет жить в сердцах тех, кто шел с ним по жизни долгие годы, кто благодарен ему за знания, воспитание нравственных качеств. Мы всегда должны помнить наших учителей, которые не щадя сил и времени, терпеливо и настойчиво образовывали нас, заботились о том, чтобы наши сердца были живыми, горячими и страстными, чтобы наша душа была открыта для радости, добрых дел. Мы не должны забывать учителей, которые открыли нам дорогу во взрослую жизнь!

Практическая значимость: данная работа может быть использована при проведении классных часов и внеклассных мероприятий, уроков истории и культуры Башкортостана, посвящённых изучению вопросов краеведения. Материал работы будет полезен учащимся при профессиональной подготовке и выборе профессии.

На первом этапе работы, изучив различные источники по теме, мы пришли к следующему: 1. Учитель - это призвание. 2. Идеальный учитель - это тот, для кого учительство - это смысл жизни. 3. Учитель - это человек, чьи слова не расходятся с делом, вся его трудовая биография - это бескорыстное служение детям.

На втором этапе, изучив архивные документы, выслушав воспоминания близких и родственников, мы описали жизненный путь и педагогическую деятельность Бикчурина Ф. Н.. Фарит Назифович родился в деревне Ташкичу Туймазинского района, 1 января 1947 года. Окончил Покровскую семилетнюю школу и поступил в Белебеевское педагогическое училище.

Окончив его в 1965 году начал свою трудовую деятельность учителем начальных классов, учителем математики , завучем в Балтаевской школе. Окончил Елабужский ГПИ. С 1975 года начал работать в Кандринской неполной средней школе №4 учителем математики , зам.дир. по УВР, а с 1981 года был назначен директором школы. Помимо работы в школе, Фарит Назифович активно занимался общественной работой: вступил в комсомол, был активным работником комсомольской организации, депутатом поселкового и городских советов.

Фарит Назифович был очень ответственным и трудолюбивым человеком, добрым, и в тоже время строгим и требовательным руководителем. Он покорял всех своей ответственностью и одержимостью в работе, неизменным доброжелательным отношением к людям. Был награждён множеством благодарственных писем, почётных грамот, имел звания; "Отличник народного просвещения" и "Отличник образования Республики Башкортостан ". В апреле 2000 года на 53 году жизни, его жизнь оборвалась, но он остался в сердцах своих коллег, знакомых и учеников. Судьба и долгий профессиональный путь Фарита Назифовича интересны не только как учителя, но и как человека, который внёс большой вклад в воспитание подрастающего поколения. Недаром его помнят, знают и любят.

На следующем этапе, провели опрос учащихся и, проанализировав результаты, пришли к следующему выводу: Как ученик необходим для учителя, так и учитель необходим для ученика. А ззначит, как невозможно было обойтись без учителя в древнем мире, так и сейчас, при наличии ИКТ и современного оборудования без учителя не обойтись!

Мы выпустили видеопроект "Спасибо вам, учителя!", что бы пополнить фонд школьного музея.