8

Объект исследования: жизнь человека. Предмет: математика в жизни человека.

Гипотеза: математика тесно связана с окружающим нас миром

Цель: доказать присутствие математики в жизни каждого человека.

Изучив литературу, мы выяснили, что в каждом уголке нашей планеты математика развивалась по-разному, собравшись по крупиночкам, она со временем переросла в единую науку, которую изучает весь мир. Мы не встретим в жизни ни одного человека, который не занимался бы математикой. Каждый умеет считать, знает таблицу умножения, умеет чертить геометрические фигуры. С этими фигурами мы часто встречаемся в окружающей жизни. Мы не замечаем, но математика сопровождает нас на каждом шагу. Современное образование направлено на то, чтобы научить детей жить и быть приспособленными к различным ситуациям в жизни. Мы выяснили, что современный человек не может обойтись в жизни без хорошего знания математики. Математика развивает мышление, вырабатывает навыки для рассуждения, помогает учиться думать, делать наблюдения и выводы. Математика поможет рассчитать, сколько рулонов обоев нужно для ремонта комнаты, сколько мороженого и конфет можно купить на карманные деньги, насколько ты вырос за год и многое другое. Даже такие творческие направления деятельности человека, как музыка, живопись, архитектура без математических законов не могут существовать и развиваться.

Оказывается, что многие текстовые задачи несут практический смысл и «история» в задаче берется из жизни. На основе этих наблюдений мы составим брошюру жизненных задач, которые можно использовать на уроках математики в 6 классах. В результате нашей работы мы выяснили, что гипотеза подтвердилась.