10

В последнее время люди стали чаще болеть разными заболеваниями, которые вызывают вирусы и бактерии. Этой зимой даже был карантин в школах из-за опасности распространения свиного гриппа. Если соблюдать личную гигиену, то риск заболеть снижается. Но мы знаем, что многие люди редко моют руки и чистят зубы, подвергая себя и других опасности. Поэтому мы решили показать свой опыт по выращиванию колоний бактерий с грязных и чистых рук, ротовой полости учащимся нашей школы.

Объектами исследования являются: 1. Ученики вторых-четвертых классов школы. 2. Колонии микроорганизмов. Предметы исследования: 1. Поведение учеников третьих-четвертых классов в отношении личной гигиены. 2. Поведение колоний бактерий, выращенных на питательной среде путем посева.

Показав колонии микроорганизмов, полученных с грязных рук и ротовой полости, школьникам младших классов, мы увеличиваем частоту и качество мытья рук и ухода за ротовой полостью, что способствует профилактике желудочно-кишечных и воздушно-капельных инфекций.

Цель исследования - улучшить практические показатели личной гигиены школьников младших классов путем визуального показа бактериальных колоний, способных размножаться в организме.

Мною было проведено два вида исследований: 1. Бактериологическое исследование (посев), выращивание бактерий на питательной среде. 2. Опрос школьников по анкете. Я узнал, что колонии бактерий, полученные с грязной кожи и грязной ротовой полости, больше и активнее, чем колонии с чистых рук и чистой ротовой полости. Колонии бактерий в чашке «грязнуля» намного больше в размерах, их внешний вид вызывает неприятные чувства. Поэтому, кожа и слизистая оболочка человека, которые постоянно соприкасаются с окружающей средой, нужно периодически обрабатывать мылом и зубной пастой. Об этом я рассказал учащимся младших классов. Цель работы была полностью достигнута, что подтверждается вторым опросом школьников. Опрос был проведен примерно через неделю после моего рассказа. Колонии бактерий, полученные с грязной кожи и грязной ротовой полости, больше и активнее, чем колонии с чистых рук и чистой ротовой полости. Колонии бактерий в чашке «грязнуля» намного больше в размерах, их внешний вид вызывает неприятные чувства. Поэтому кожу и слизистую оболочку человека, которые постоянно соприкасаются с окружающей средой, нужно периодически обрабатывать мылом и зубной пастой. Об этом я рассказал учащимся младших классов. На диаграммах, показывающих результаты исследований, очень хорошо видно как выросло количество детей, которые чистят зубы 2 раза в день и часто моют руки. Цель работы - улучшить показатели личной гигиены школьников - полностью достигнута, что подтверждается вторым опросом школьников. Гипотеза о том, что дети будут чаще мыть руки и чистить зубы, если будут больше знать о микробах, подтвердилась. Поэтому мы и в дальнейшем будем рассказывать о своем опыте. А так же призываем всех взрослых объяснять детям, зачем нужно соблюдать правила гигиены.

Дети стали чаще мыть руки и чистить зубы. Существует проблема заболеваемости школьников, связанная с невыполнением простых правил личной гигиены. Обычные воспитательные мероприятия часто не приводят к нужным результатам. Поэтому была необходимость применить другое воздействие. Решили показать материалы про развитие вредных микроорганизмов у человека. Для этого были использованы две формы проведения исследований: 1. Исследование поведения школьников путем опроса об их гигиенических навыках. Проведено анкетирование учащихся младших классов в количестве 100 человек. Результаты исследования указаны в 2. Бактериологическое исследование (посев), выращивание бактерий на питательной среде- методы, применяемые для обнаружения бактерий, полученных от человека. Получены колонии бактерий.

Работа посвящена практическому изучению микроорганизмов (бактерии, плесневые грибы), которые относятся к биологическим загрязни­телям воды и воздуха. Вызывая порчу продук­тов, разрушая книги, мебель, строения, яв­ляясь источниками болезней человека, они оказывают отрицательное влияние на жизнь людей. Было проведено исследование влияния разъяснительной работы на качество личной гигиены младших школьников. Объем исследования – 22 стр. (формат А4, кегль TNR Cyr 14, пробел 1,15), включая приложения, изучено 11 источников специализированной литературы.

Методы исследования: посев бактерий; наблюдение; анализ видов колоний бактерий; опрос школьников; микробиологический анализ посева с кожи и ротовой полости испытуемого (автора работы). Цели, задачи, гипотеза, результаты и иные данные указаны в паспорте (Приложение №1).

В работе рассмотрены основные теоретические понятия, связанные с бактериями, история их существования, способы размножения, степени изменчивости. Классифицированы и кратко описаны различные виды бактерий: кокки (диплококки, стрептококки и стафилококк), спиралевидные (бактерии в виде спирали), бациллы (бактерии в виде палочек), вибрионы (бактерии, изогнутые в виде запятой).

Особое внимание уделено роли бактерий в жизни человека, описаны не только вредные микроорганизмы, вызывающие болез­ни, но и полезные.

Основное место в работе уделено современным проблемам личной гигиены человека. Привычки гигиены формируются в самом раннем детстве. У разных  родителей существуют разные взгляды на них. На самом деле для безопасности вполне достаточно соблюдать «золотую середину»: мыть руки после туалета, перед едой, перед приготовлением пищи, после возвращения домой с улицы и т.п. Проблема борьбы с бактериями в медицине состоит в том, что даже самые известные из них обладают большой приспособляемостью и способны к постоянным мутациям. Это доставляет трудности в выборе нужных антибиотиков для борьбы с инфекцией.

Опишем кратко ход и результаты исследований. Посев бактерий производился в две чашки Петри, каждая из них была разделена маркером на две одинаковые части и подписана: «К – кожа», «РП — ротовая полость». В одну чашку Петри (№1) был произведен посев с чистых рук и чистой ротовой полости, предварительно вымыв руки и почистив зубы (чашка «чистюля»), во вторую (№2, чашка «грязнуля») - с грязных рук и ротовой полости (фото «15.01»). В течение восьми дней проводился опыт, динамика изменения (роста) колоний иллюстрируется на фото «17.01», «18.01», «19.01», «20.01», «21.01», «22.01». С 20.02 по 25.02 было проведено исследование общественного мнения школьников по двум вопросам личной гигиены - рис.  «АНКЕТА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА». С 10.03 по 15.03 учащиеся 1-4 классов (100 человек) были ознакомлены с результатами опыта по выращиванию колоний бактерий с чистых и грязных рук, ротовой полости. Проведена презентация исследования, колонии бактерий были показаны крупным планом с уведомлением учащихся о том, что именно такая картина (фото «22.01» справа) имеет место быть на кожном покрове и зубах в случае несоблюдения правил личной гигиены. 20.03 – 25.03 проведено повторное анкетирование  учащихся младших классов после рассказа о микробах. Второе анкетирование проводилось специально примерно через неделю после беседы, чтобы желание лучше соблюдать гигиену укрепилось. Результаты исследований в обобщенном виде представлены на рис. «Диаграмма 1» и «Диаграмма 2».