10

Поступая в школу, дети с затруднениями мелкой моторики, недостаточно сформированностью навыков зрительно-двигательной координации затруднения с письмом: у них быстро устает рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв. Все это отрицательно сказывается на усвоении детьми школьной программы и вызывает необходимость организации дополнительных занятий, цель которых - подготовить руку ребенка к систематическому письму, сформировать элементарные специфические графические навыки письма.

Объектом исследования данной работы является деятельность учащейся на уроках трудового обучения, изобразительного искусства и во внеурочное время. Предмет исследования: техника лепки, эксперимент.

Анализ решения проблемы позволил сформулировать гипотезу: последовательная и систематическая лепка из пластилина, действительно влияет на развитие творческих способностей учащихся, что благотворно отражается на процессе учебной деятельности.

Цель исследования - изучить историю лепки; ознакомить с материалами лепки; изучить приёмы и технику лепки из пластилина

Слепила и сравнила фигуры из разных материалов, сделала книгу с рекомендациями.

Данная деятельность развивает мелкую моторику пальцев рук, их мускулатуры, координации движений, что очень важно для выполнения разнообразных бытовых и учебных действий. Благоприятно влияет на развитие речи (т. к. проекция кисти руки находится в непосредственной близости с речевой зоной в головном мозге), отвлекает от грустных событий, снимает нервное напряжение, страх, обеспечивает положительное эмоциональное состояние. Моя работа может быть полезна, воспитателям детского сада, учителям начальных классов и учащимся начальной школы.

Поступая в школу, дети с затруднением мелкой моторики, недостаточно сформированостью навыков зрительно - двигательной координации испытывают  затруднения с письмом. В этом актуальность моей работы. Мы изучили историю лепки, влияние лепки на моторику пальцев. Мы изучили литературу и слепили поделки из разных материалов и изучили свойство материалов. Из какого материала более устойчива фигура.