0

Этим летом произошло важное событие – у меня родилась сестренка! Она, конечно, внесла немалые изменения в мою жизнь. Одним из них стал магазин. Теперь покупка хлеба и молока моя обязанность. Не могу сказать, что это затруднило мою жизнь, потому что вместе с продуктами я покупала и то, что сама хотела. А хотела я жвачку! Разную: сладкую, кислую, в подушечках, рулончиках, с начинкой и без. Но не долго я радовалась, как пришла беда. Играя на площадке, я случайно проглотила жвачку. Прибежав за помощью к маме, я услышала, что жвачка не переваривается желудком и вообще вредна для здоровья! Я не стала впадать в панику, а решила разобраться. панику, а решила разобраться - так ли это?

Объектом моего исследования стала жвачка. Для себя я определила задачи: 1. Опытным путем пронаблюдать процесс переваривания пищи и жвачки 2. Выяснить состав жевательной резинки 3. Провести анкетирование среди одноклассников 4. Систематизировать информацию 5. Сделать выводы

ГИПОТЕЗА 1: Если изучит и экспериментально пронаблюдать процесс переваривания жвачки, то можно сделать вывод – переварится она или нет. Гипотеза 2. Если разобрать состав жевательной резинки, то можно определить права ли мама в том, что жвачка вредна для организма.

Перед собой я поставила цель: узнать переваривается ли жвачка в желудке и наносит ли она вред организму человека.

Проделав работу, вот к каким результатам я пришла: 1 Опыт доказал, что жвачка не переваривается желудком 2 Содержит вещества, которые могут нанести вред организму 3 Чрезмерное употребление снижает интеллект и вызывает привыкание 4 Реклама - лишь способ продвижения товара. Верить ей на 100% нельзя 5 Жвачка не может заменить зубную щетку, поэтому должна использоваться только при крайней необходимости 6 Как и во всем, в употреблении жевательной резинки нужно соблюдать умеренность.

Данная работа написана доступным языком, социально значима, сопровождается красочными фото, что делает ее интересной и удобной для ознакомления учащихся 1-4 классов. Так же учитывая результаты анкетирования,проведенного в моем классе, она будет актуальна и поможет ребятам ответить на вопрос: «Жевать или не жевать?».