0

В своём исследовании я попробовала провести анализ между рукописным бийским журналом 1916 года и «Книгой нового поколения» 2008-2009 года. Как изменилось мировоззрение бийской молодёжи? О чём их произведения? Как в них раскрывается мироощущение лирического героя? В чем особенность конфликта в эпических художественных текстах? • исследовать произведения учеников; • выявить темы произведений, их жанровое своеобразие; • провести лингвистический анализ произведений нынешних школьников и гимназистов 1916 года; • найти особенности стиля оформления и написания произведений;

Объект исследования – художественные тексты и иллюстрации рукописного журнала 1916 года и «Книги нового поколения» 2008, 2009 гг. Предмет исследования - тематическое и жанровое своеобразие, переживание лирического субъекта в произведениях бийских учащихся.

Если произведения написаны в разные эпохи, то в них обязательно есть различия: разные тематики, жанровое своеобразие. В них мы можем найти черты, свойственные конкретной эпохе.

Цель исследования - найти различия между художественным мышлением школьников разных эпох и проследить жанровое своеобразие поэтических и прозаических текстов.

В результате моего исследования я получила следующие выводы: 1. В произведениях гимназистов прошлого столетия часто встречаются бытовые и социальные проблемы; к ним авторы обращаются чаще, чем к проблемам нравственного и философского характера. 2. Декадентские мотивы в творчестве современных школьников не свойственны эпохе, в которую развивался декаданс. 3. Проблемы, затрагиваемые в произведениях авторов разных эпох, актуальны в любое время. 4. Художественная выразительность языка не зависит от времени, в которое живёт автор. Есть жанровая схожесть произведений учеников, но гимназисты писали в основном объёмные рассказы, а современные школьники чаще использовали жанр эссе.

Практическая значимость состоит в том, что выводы, полученные в ходе исследования, могут быть использованы литературоведами, краеведами и культурологами.

В каждой эпохе можно найти особенности культурной жизни: в музыке, литературе, архитектуре. Если брать литературу, то рукописные журналы как раз являются её объектом. Эти журналы – культурное наследие, которые мы должны беречь. В них мы можем увидеть отпечаток того или иного отрезка эпохи.

Начиная с 2006 года в Бийске выпускаются молодёжные журналы, ежегодные альманахи, которые носят общее название «Книга нового поколения», где публикуются работы юных бийчан и старшеклассников. Произведения молодых авторов  отображают жизнь нынешней молодёжи,  их проблемы и заботы.

Задачи исследования:

1). исследовать произведения учеников;

2). выявить темы произведений,  их жанровое своеобразие;

3). провести лингвистический анализ произведений нынешних школьников и гимназистов  1916 года;

4). найти особенности стиля оформления и написания произведений;

Сравнительный анализ позволил дать ответы на эти и многие другие вопросы, касающиеся творчества бийских учащихся разных эпох.

 

(в приложении представлена часть исследовательской работы)