10

Встретив на уроке чтения новое для меня слово-измерение «верста», мне захотелось узнать об измерениях длины в старину на Руси, и ответить на главный, основополагающий вопрос: Почему не используются в настоящее время старинные меры длины?

Меры длины

Я предполагаю, что старинные меры длины утратили свою значимость по причине своей неточности и были заменены на единицы измерения, принятые во всём мире.

Я должен выяснить, какие меры длины существовали на Руси в старинные времена и почему не используются в настоящее время.

Теперь я могу сделать вывод, что точные измерения не могут получиться. Потому что у всех людей разные руки, ноги, пальцы. Моя гипотеза подтвердилась. Теперь я знаю, почему не используют старинные меры, а пользуются международными принятыми. Моя работа закончена, но я думаю, что эту работу можно продолжить. Теперь я задумался, а какими мерами длины пользовались народы других стран? И какими мерами длины пользовались народы ханты при постройке жилья, шитья одежды, передвижения по местности, изготовления орудий труда и используют ли они старинные меры в настоящее время?

Изучив эту тему я поделился с друзьями своими знаниями. Я думаю,что моя работа пригодится для классных часов в начальных классах и уроков математики.

 Аннотация.

Цель: выяснить, какие меры длины существовали на Руси в старинные времена и почему не используются в настоящее время.

Задачи:

- уточнить, какими мерами длины пользуются в настоящее время;

- выяснить, какие меры длины существовали в старинные времена на Руси;

- выяснить, в каких литературных источниках встречаются названия старинных мер  

длины;

- провести эксперимент с измерением длины;

- сделать выводы;

- предположить возможные пути дальнейшего исследования.

Методы:

- провести опрос одноклассников, родителей, учителей, что они знают о современных и старинных мерах длины;

- изучить специальную литературу и узнать эталон измерения;

- найти ответы на вопросы про старинные меры с помощью  сети Internet;

- понаблюдать за тем, с помощью чего люди измеряют длину в настоящее время;

- провести эксперимент: сравнить старинные меры измерения, используя 2-х человек разного роста.

- провести эксперимент: попробовать измерить длину предметов, используя старинные и современные единицы измерения.

Этапы  работы.

1. Провести опрос одноклассников, родителей, учителей.

    2. Узнать, как трактуется понятие мера в различных словарях.

3. Провести наблюдение: с помощью чего люди измеряют длину.

4. Изучить художественную литературу, и найти, где встречаются старинные меры длины.

5. В интернете найти понятие названий старинных мер, узнать, как появились современные меры.

6. Провести эксперимент: сравнить старинные меры измерения, используя 2-х человек разного роста.

7. Провести эксперимент: попробовать измерить длину предметов, используя старинные и современные единицы измерения.

8.Выступить на классном часе по теме «Старинные меры длины»

9. Сделать выводы.

10. Предположить возможные пути дальнейшего исследования.

11. Составить отчет в виде презентации.