8.5

Все мы чего-то боимся: потерять близких, работу, здоровье, да мало ли чего еще. Страх – это то чувство, которое помогает нам выживать, избегая опасных для жизни ситуаций. Но что делать, если страх становится навязчивым, занимает доминирующее место в жизни человека, превращаясь в фобию? Страдающие фобиями люди уже не в состоянии полноценно существовать в социуме, они теряются, не могут себя реализовать, а понимание несостоятельности своих переживаний и невозможность самостоятельно с ними справиться приводит их к тяжелым депрессиям. Страдающие фобиями люди уже не в состоянии полноценно существовать в социуме, они теряются, не могут себя реализовать, а понимание несостоятельности своих переживаний и невозможность самостоятельно с ними справиться приводит их к тяжелым депрессиям.

Объект исследования: эмоциональная сфера подростков. Предмет исследования: фобии.

Девочки больше подвержены фобиям, чем мальчики.

Выявить гендерные различия в проявлении фобий.

Мною были исследованы 84 учащихся 8 – 10 классов. После проведенной диагностики было выявлено 20 мальчиков и 24 девочки с фобической симптоматикой. Наиболее актуальным страхом в обследуемой выборке является страх болезни близких - у девочек 59,3%, у мальчиков – 53,1% . Наименее актуальным у девочек является страх темноты – ахлуофобия (9,3%), у мальчиков: клаустрофобия – 6,3%, нозофобия – 6,3%, суицидофобия – 6,3%, пейрафобия – 6,3%. В результате исследования удалось достигнуть поставленной цели: выявить гендерные различия в проявлении фобий. Были решены задачи исследования: 1. Изучить научную литературу по проблеме. 2. Рассмотреть психологические особенности подросткового возраста. 3. Разработать программу исследования. 4. Изучить актуальные страхи и фобии у подростков. 5. Выявить и оценить статистическую достоверность. 6. Проанализировать и интерпретировать результаты. Подтвердилась рабочая гипотеза исследования: предположение о том, что девочки больше подвержены фобиям, чем мальчики. Мною был проведен классный час у учащихся 4 класса "Как укротить страх", на котором дети рисовали свой страх и потом уничтожали его.

Возможно дальнейшее использование изученного материала в практической работе, при проведении классных часов, индивидуальных занятий.

Данная работа была ориентировна на выявление гендерных различий в проявлении фобий.

• Были решены задачи исследования:
• изучить научную литературу по проблеме;
• рассмотреть психологические особенности подросткового возраста;
• разработать программу исследования;
• изучить актуальные страхи и фобии у подростков;
• выявить и оценисть статистическую достоверность;
• проанализировать и интерпретировать результаты.