10

Экологическая ситуация на планете Земля в настоящее время неблагоприятна, здоровье человека связано с экологической ситуацией на планете. Недостаток знаний по экологии и отсутствие их восполнения приводит к пассивности и невнимательному отношению к окружающему миру. Начальная школа является важнейшим периодом для выработки правильного миропонимания и высоконравственного отношения к людям, родной природе, Родине. Для экологии обязательно изучение своей малой Родины. Только оно приведет к действительному познанию своего города, округа, наполнит не только память и ум. Но и обогатит душу, сердце.

Объект исследования – экология нашего города Бавлы. Предмет исследования – экологический календарь и загрязненные места города. Экологический календарь – один из способов привлечения внимания одноклассников к существующим на сегодняшний день экологическим проблемам на территории нашего города.

Если не охранять окружающую среду, не участвовать в акциях по сохранению животного мира, лесов, пресной воды, морей, озонового слоя Земли, то экологическое состояние на Земле пострадает, и жизнь на планете прекратится.

Изучить экологические проблемы современности и их влияние на здоровье для самообразования и информирования учащихся школы. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе Задачи проекта 1. Создать ситуацию, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы; 2. Вовлечь каждого одноклассника в активный познавательный процесс; 3. Воспитывать экологическую культуру одноклассников, бережное отношение к окружающей природе и своему здоровью; 4. Развивать умения совместно принимать решения, выполнять творческие задания; 5. Развивать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)

1. Вначале я отправилась «на охоту» по городу Бавлы с целью зафиксировать самые загрязненные места. И увидела много таких мест. Решила сделать снимки, чтобы показать и рассказать всем учащимся нашей школы об экологической проблеме нашего города. Результаты фотосъемок я оформила на своей страничке «Страничка фотокорреспондентов» (сделала выставку в коридоре школы). 2. На местности осмотрела расположение загрязненных мест и сделала наброски плана местности. Результаты своей работы представили на школьной линейке. 3. А так же подготовила экологическая анкета для учащихся Бавлинской школы №3. Вопросы анкеты: 1. Класс __________________________________ 2. Вы когда-нибудь бросали мусор на улице?_________________________________________________________ 3. Что нужно сделать, чтобы в нашем селе было чисто?_________________________________________________________ Количество опрошенных: 78 человек. 1 класс – 10 человек 2 класс – 16 человек 3 класс – 16 человек 4 класс – 21 человек 5 класс – 15 человека Результаты проведенного опроса я систематизировала и оформила в виде таблицы. 4. Составила экологический календарь и познакомила на линейке всех учащихся начальной школы. 5. Следующий шаг в моей работе над проектом (здесь помогали все мои одноклассники): решено было отправиться всем классом на выявленные загрязненные места. С целью собора мусора. Указания происхождение мусора: естественный связан с деятельностью человека. Классифицировать мусор по материалу, из которого он состоит. Подвели итог: -Каким образом каждый вид мусора попал туда? -Что чаще всего встречается?

Говоря о влиянии окружающей среды на здоровье человека, нужно понимать, что экологические проблемы всегда связаны не только с политикой, экономикой, с общей культурой человека и общества, с уровнем зрелости экологического сознания, а также от бережного отношения самого человека. Необходимо формировать ответственное экологическое мышление у каждого гражданина в отдельности и у нации в целом, и прививать это качество нужно уже с начальной школы. Я постаралась внести свой труд и творчество в формирование экологического сознания учащихся нашей школы. 1.Оформление стенда для начальной школы с загрязненными улицами; 2.Выступление на научно-практической конференции и школьных линейках. 3.Вычистили загрязненные места нашего города. 4.Провела конкурс сочинений на параллели 4-х классов"Экологическая катастрофа глазами ребенка". 5.Вывешивала лозунги "Свалка мусора ЗАПРЕЩЕНА!"