9.5

Дмитрий, как отреагировали твои одноклассники на результаты исследования? Планируете расширить спектр исследования? Спасибо!

Очень интересная тема исследования! В нашем классном коллективе тоже не идеальные отношения. Дмитрий, а какие бы ты дал рекомендации по улучшению толерантности в классном коллективе? Спасибо!

Владимир Николаевич, одноклассникам было интересно узнать о результатах исследования. Они оказались довольны результатами и сделали для себя выводы. Да, хотелось бы расширить спектр исследования и сравнить результаты анкетирования между классами.

Татьяна Витальевна, мы с классным руководителем проводили различные мины-тесты, целью которых было укрепление взаимоотношений в классном коллективе. Одним из примеров служит мини-тест «Взаимопомощь» - Педагог так организует деятельность детей, чтобы от помощи друг другу зависел успех совместно организуемого дела.

Дима, глядя на социограмму ваших отношений в классе, столько взаимовыборов? Что это означает?

Владимир Николаевич, чем больше взаимных выборов, тем выше сплоченность в классном коллективе. Т.к. у нас много взаимных выборов, значит в нашем классном коллективе высокий уровень сплоченности.

Дима, я считаю, что наш коллектив нашего класса становится могучим средством формирования личности, потому что он характеризуется высоким психологическим климатом. Такой климат создается под влиянием двух факторов. Первый – это социально-психологическая атмосфера общества, зависящая от возраста школьников, которые очень сильно зависят от своих родителей.Второй – это микро- социальные условия, т.е наш уже самостоятельный классный коллектив. А ты как считаешь?

Андрей, конечно это наиболее важные факторы для становления личности. Но наиболее важным, я считаю, это вклад родителей в воспитание своего ребенка. Потому что родители нас с детства приучают культурному поведению и уважению к старшим.